Perguntas instigantes, respostas surpreendentes: Uma estratégia para o ensino de Física.

A proposta assemelha-se ao estilo Física em perguntas. A particularidade está em usar as perguntas de revistas de divulgação científica - em especial, as questões (sobre Física) publicadas nas seções destinadas
às perguntas dos leitores e/ou colaboradores - em conjunto com a resposta (explicação). O objetivo é “transformar” a pergunta e a respectiva resposta em um texto didático e dinâmico para as aulas de Física. Isso mesmo! O estudo de texto nas aulas de Física.
Das seções que podem ser utilizadas pelo professor de Física para “formar” textos que possibilitem a
aproximação entre o conteúdo formal da disciplina e o cotidiano dos alunos, bem como ilustrem e atualizem esse conteúdo, estão: Já lhe Perguntaram...(Caderno Brasileiro de Ensino de Física); O Leitor Pergunta (Revista Ciência Hoje); Pense e Responda! (Caderno Brasileiro de Ensino de Física); Sem Dúvida (Revista Galileu); Superintrigante (Revista Superinteressante). Mas, como trabalhar com esses textos nas aulas de Física? http://www.sbfisica.org.br/fne/Vol7/Num1/v12a02.pdf